一、考试与考查环节质量标准
(一)基本要求 | ||||
考试与考查是考核学生学业的主要方式,是检查教与学效果的重要方法。考试与考查既可检测教师“教”的质量,借以调整教学方案,改进教学方法;还可检测学生“学”的质量,促使学生改进学习方法,进行查遗补漏。考试与考查的基本要求在于: (1)能促进和巩固教学效果,保证和提高教学质量,改革和完善教学管理; (2)能充分发挥提高教学质量的导向作用; (3)通过对学生进行知识和能力的综合考核,能客观、准确、有效地评价学生的知识和能力; (4)通过对教学过程进行调控、平衡,成为促进教学良性循环的手段; (5)培养学生端正的学习态度与良好的学习习惯,帮助学生树立正确的考试观; (6)通过对考试质量的定性或定量分析,改进以后的考试,使之科学化、合理化。 | ||||
(二)质量标准 | ||||
教学 环节 | 观测点 | 等 级 标 准 | ||
A | C | |||
1. 考 试 组 织 0.2 | 1.1 考务 管理 0.2 | 教学单位有专职人员负责考务管理工作,岗位职责明确 | 教学单位有兼职人员负责考务管理,岗位职责较明确 | |
1.2 出卷 通知 0.2 | 出卷通知及时,通知单内容详细具体,可操作性强 | 出卷通知较及时,通知单内容较详细,有一定的操作性 | ||
1.3 考试日程安排 0.3 | 考试日程安排具体、要求明确;有详细的考试要求、考试时间、地点、班级、监考人员、考生等安排,考试日程安排符合教学进程 | 有考试日程安排表,考试时间、地点、班级、监考人员、考生等安排较合理,考试日程符合教学进程 | ||
1.4 试卷 归档 0.3 | 试卷装订统一规范,填写完整具体;考场记录表、评卷标准、成绩单、试卷分析表等材料齐全;有专门存放试卷的档案室 | 试卷装订较统一;内部材料较齐全;有专门存放试卷的档案室 | ||
2. 命
题 0.2 | 2.1 命题 原则 0.3 | 命题符合大纲要求,反映本课程基本要求,内容正确,题意准确;命题覆盖面广,体现三基要求;命题难易适当,突出重点,份量恰当,有一定的考核灵活运用能力的题目 | 命题基本符合大纲要求,覆盖面较广,基本体现三基要求,命题较易度较适当,份量较恰当 | |
2.2试题类型 0.4 | 试题类型多样灵活,分基础题、综合题和提高题,题型多样 | 试题类型较单一,基础题、综合题和提高题区分不明显 | ||
2.3命题方法 0.3 | 教研室研讨命题办法,实行试题库命题制和试卷审查制,教考分离 | 教研室研讨命题办法,实行试卷库命题 | ||
3. 考 试 过 程 0.2 | 3.1考场规则 0.2 | 有具体的考场规则,可操作性强,有考场记录表 | 有考试管理制度和考场记录表,操作性较强 | |
3.2 监考 0.4 | 监考人员责任心强,坚守岗位,严格执行考试管理制度,严肃考试纪律,认真填写考场记录表 | 监考人员有责任心,能执行考试管理制度,填写考场记录表较认真 | ||
3.3领卷、分卷与收卷 0.2 | 监考人员按规定要求提前领取试卷,准时分卷,及时收卷并上交 | 监考人员能提前领取试卷,分卷和收卷较及时 | ||
3.4 巡考 0.2 | 有专人巡考,能全过程监控并及时发现和妥善处理考试过程中出现的问题 | 有巡考人员,能及时发现和处理考试过程中出现的问题 | ||
4. 成 绩 评 定 0.2 | 4.1 平时成绩 0.2 | 平时考核制度完善,考核认真,成绩记录完整,总评成绩计算比例按规定执行 | 平时成绩记录较完整,无明显后加改动痕迹,总评成绩按比较计算 | |
4.2 评卷标准 0.3 | 有评卷标准,包括每题的正确答案或答案要点、题目间的分数分配、每题的给分依据和掌握尺度以及评卷的注意事项。评卷标准具体、明确、周密,可操作性强 | 有评卷标准,评卷标准较具体,有一定的操作性 | ||
4.3 阅卷评分 0.3 | 能严格按照评卷标准及时进行阅卷评分。阅卷采用个人与集体评卷相结合的流水阅卷法;评分客观公正,核分准确无误;有复评复查记录 | 能严格按照评卷标准进行阅卷评分。阅卷主要由任课教师个人阅卷;评分较客观公正,核分准确 | ||
4.4 成绩登记 0.2 | 按规定时间和要求录入成绩,成绩登记准确,填写规范、完整,总评成绩按规定比较计算精确,学分绩点无误, | 成绩登记准确,填写较规范完整,总评成绩按规定比例计算,学分绩点无误 | ||
5. 试 卷 分 析 0.2 | 5.1 定性分析 0.5 | 有试卷质量的信度、效度、难度和区分度的分析;有对试卷出现的普遍性和典型性错误的产生原因进行分析;提出的改进学习、提高教学质量的措施准确、可操作性强 | 有试卷质量分析;提出的改进学习、提高教学质量的措施叙述清楚,有一定的操作性 | |
5.2 定量分析 0. 5 | 成绩分布情况的统计分析准确 | 成绩分布的统计分析较准确 | ||
二、考试与考查环节质量评价方案
1.评价方案
以《外语系考试与考查环节质量标准》为依据,对各教研室在考试与考查教学管理环节的工作质量进行评价。对各评价要素按A、B、C、D四档定等级,定等级时参照《外语系考试与考查环节质量标准》中的A、C的标准,低于A高于C为B,低于C为D;评价结果按优秀(90-100分)、良好(75-89分)、合格(60-74分)、不合格(60分以下)四级评定,优秀:A;良好:B;合格:C;不合格:D。
外语系考试与考查环节质量评定标准
等 级 | 评 价 标 准 |
优秀 (90-100) |
能很好地实施考试与考查环节,达到考试与考查环节方案的全部要求,考试组织科学规范,命题符合大纲要求,难易适中,能真实考查学生的实际能力,试题类型灵活多样,实行试题库命题制和试卷审查制,考试过程严肃有序,成绩评定科学,记载规范,并采用定性与定量的方法对试卷进行科学分析。
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良好 (75-89) |
能较好地实施考试与考查环节,达到考试与考查环节方案的要求,考试组织科学规范,命题符合大纲要求,难易适中,能真实考查学生的实际能力,试题类型灵活多样,实行试题库命题制和试卷审查制,考试过程严肃有序,成绩评定科学,记载规范,并采用定性与定量的方法对试卷进行科学分析。
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合格 (60-74) |
基本能实施考试与考查环节,基本能达到考试与考查环节方案的要求,考试组织科学规范,命题较为符合大纲要求,难度适中,能真实考查学生实际能力,试题形式较为灵活,实行试题库命题制和试卷审查制,考试过程严肃,成绩评定和记载较为规范,能对试卷进行科学分析。
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不合格 (60以下) |
未能实施考试与考查环节,未能达到考试与考查环节方案的要求,考试组织不科学,命题单一,未能真是考查学生实际能力,考试过程一般,成绩评定和记载欠规范,未能对试卷进行科学分析。
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2.有关说明
①考试与考查环节质量评价由外语系教学指导委员会组织实施,以教研室为单位进行评价;
②外语系教学指导委员会可采取随机抽查等方式,促进考试与考查环节质量的提高;
③外语系教学指导委员会对评价过程中发现的问题应作出处理意见,并责令具体责任人限期改正。
2005年9月1日